Game Tata Bahasa ESL untuk Anak-Anak

1. Efek menguntungkan dari permainan dalam pengajaran ESL / EFL

Salah satu alat pengajaran terpenting yang dimiliki guru di kelas EFL adalah pengajaran bahasa asing melalui permainan.

Bermain game bukan hanya cara paling alami anak-anak belajar bahasa, tetapi penulis seperti Hadfield dan Rixon menunjukkan bahwa permainan harus memiliki tempat sentral dalam pengajaran bahasa karena beberapa efek yang menguntungkan: mereka menciptakan suasana yang bersahabat di kelas, mereka menyenangkan dan santai.

Penny Ur berpendapat bahwa perlunya bermain game skidrow reloaded dalam pelajaran EFL karena game memberikan konteks yang bermakna bagi pelajar. Rinvolucri berpendapat bahwa permainan membantu meningkatkan aktivitas dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa.

Terlepas dari semua keuntungan yang dijelaskan dari bermain game di kelas EFL, pengajaran tata bahasa melalui permainan sering tidak disukai, karena kebanyakan orang berpendapat bahwa tata bahasa adalah bagian yang paling penting dan sulit dari bahasa asing.

Oleh karena itu tata bahasa harus diajarkan dengan cara ‘serius, akademis’ dan bermain game dalam pelajaran tata bahasa adalah buang-buang waktu atau permainan hanya boleh digunakan di akhir pelajaran atau yang disebut pengisi waktu.

Namun demikian, penelitian di bidang ini telah menunjukkan bahwa menguasai tata bahasa dengan baik berarti menekankan pada kelancaran dan aktivitas berbicara di mana struktur tata bahasa diulang dan dipraktikkan secara melimpah.

Permainan sangat membantu siswa untuk berlatih dan merevisi segala jenis struktur tata bahasa dan bagi guru untuk melengkapi buku teks biasa dengan latihan tata bahasa yang bermakna dan efisien.

2. Cara menggunakan permainan tata bahasa di kelas EFL

Saya ingin menjelaskan di sini bagaimana anak-anak dapat diajari tiga struktur tata bahasa yang penting dan sulit melalui permainan:

Game 1. Mengajar tata bahasa di kelas EFL: Preposition Challenge (latihan kosakata: di, di, di bawah, di belakang, di antara, di depan)

Saat mempelajari kata depan, pembelajar sebagian besar berada di tahun kedua belajar bahasa Inggris di sekolah dasar. Anak-anak telah memperoleh beberapa kosakata dari topik-topik seperti: warna, angka, berbicara tentang diri sendiri, rumah dan tempat tinggal, furnitur, tempat, binatang, dan sebagainya.

Perkenalkan 3 hingga 6 kata depan baru ke kelas menggunakan benda-benda yang Anda miliki seperti pena, buku, dan perabotan kelas. Perlihatkan preposisi yang berbeda kepada kelas dan mintalah anak-anak meniru Anda. Beri tahu kelas untuk mengangkat pena dan buku.

Masukkan pena ke dalam buku. Letakkan pena di bawah buku. Letakkan buku di pena. Letakkan pena di siku Anda. Letakkan pena di antara jari-jari Anda. Dan untuk tertawa, jika cocok, letakkan pena di hidung Anda tetapi dengan lembut!

Secara bertahap, terus memberikan instruksi tetapi berhenti menunjukkan kepada anak-anak, yang harus melakukannya sekarang dari pemahaman saja, bukan menyalin. Tunjukkan lagi jika perlu dan lanjutkan sampai sebagian besar kelas mengingat lima atau enam kata depan. Jangan melanjutkan sampai setiap anak tahu setiap preposisi – itu akan melelahkan.

Kemudian minta anak-anak untuk bergerak di sekitar kelas. Pietro berdiri di belakang Anna. Mainkan permainan tebak-tebakan di mana Anda menyembunyikan suatu objek dan orang lain menebak di mana letaknya.

Game 2. Mengajar tata bahasa di kelas EFL: countability: a/some/any

Penggunaan a/some/any seringkali sulit bagi anak-anak, terutama bagi mereka yang bahasa ibunya tidak memiliki artikel dan/atau konsep hitungan yang berbeda.

Toko-A-Holics

Persiapan: Minta anak-anak untuk mengumpulkan semua jenis gambar dan paket barang yang mereka beli di toko: misalnya kotak susu, kertas pembungkus cokelat. Mereka dapat melabelinya di rumah dengan kata-kata bahasa Inggris: misalnya memberi label pada botol jus dan menulis: jus jeruk atau mereka dapat membawa paket ke kelas dan guru membantu memberi label.

Dengan demikian Anda dapat merevisi penggunaan a/and/some dengan mengulangi: Ini apel, ini susu. Bawa atau hasilkan uang palsu, atau cukup gunakan secarik kertas dengan nomor di atasnya.

Saat anak-anak diminta untuk melakukan dialog singkat dalam permainan ini, latihlah beberapa kalimat yang berguna, misalnya: ‘Saya ingin beberapa pisang’ dengan permainan balapan kalimat. Kemudian biarkan anak-anak membuat toko mereka menggunakan meja kelas sebagai kios dan mengatur barang-barang mereka di atasnya. Saat bermain dengan seluruh kelas,

Prosedur: Mintalah anak-anak untuk berkeliling dari kios ke kios dan membeli barang sebanyak yang mereka suka dan menghabiskan uang sebanyak yang mereka suka. Untuk mendapatkan barang dari penjaga toko, pembeli harus menggunakan frasa dengan benar.

Setelah beberapa waktu guru memanggil item, yaitu off – racun ditemukan dalam coklat. Pembeli harus menyerahkan cokelat yang dibeli kepada guru dan penjaga toko menariknya dari toko. Guru menulis item di papan agar semua orang melihat bahwa item ini tidak dapat dibeli.

Mainkan game dengan langkah cepat dan tetapkan batas waktu. Setelah katakanlah 10 menit permainan dihentikan dan semua anak yang berhasil memperoleh setidaknya 10 item adalah pemenangnya. Permainan dapat diulang beberapa kali dan anak-anak harus bertukar peran, menjadi pembelanja, penjaga toko atau orang yang memanggil item.

Game 3. Mengajar tata bahasa di kelas EFL: Mengajukan pertanyaan

Mengajukan pertanyaan adalah titik sentral dalam pengajaran tata bahasa, namun anak-anak biasanya membutuhkan waktu lama untuk terbiasa dengan urutan kata, kata ganti tanya dan penggunaan untuk melakukan.

Permainan yang sangat baik untuk melatih pertanyaan adalah: Langkah kaki Nenek (atau Kakek). Buat satu anak tampil di depan dan jadilah nenek. Dengan kembali ke kelas, anak mengajukan pertanyaan seperti: Apakah Anda suka buah pir? Kelas mengulangi pertanyaan sambil bergerak ke depan kelas.

Nenek berbalik tiba-tiba dan semua siswa membeku. Jika nenek melihat seorang anak bergerak, anak itu harus menjawab pertanyaan, mendapatkan poin jika benar. Nenek juga bisa mengatakan. ‘Kiri.

Apakah kamu suka anjing?’ Semua anak harus pergi ke sisi kiri kelas sehingga nenek memiliki peluang lebih besar untuk menangkap anak yang sedang bergerak. Permainan ini adalah salah satu permainan favorit di kelas EFL, itu menciptakan ketegangan besar karena anak-anak sangat ingin menghindari tertangkap dan ketika tertangkap mereka akhirnya bisa mendapatkan poin dengan menjawab pertanyaan dengan benar. Apalagi mereka menyukai pergerakan dan tempo permainan yang cepat.

 

Leave a Reply

Your email address will not be published.